Diseño y validación de exámenes con Kahoot! para evaluar el aprendizaje del cálculo a nivel superior: un estudio de caso

López García, Jeanett; Ruedas Prado, Luisa

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	López García, Jeanett	-
dc.contributor.author	Ruedas Prado, Luisa	-
dc.date.accessioned	2022-08-10T21:03:50Z	-
dc.date.available	2022-08-10T21:03:50Z	-
dc.date.issued	2022-05-20	-
dc.identifier.isbn	9789942783790	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2581	-
dc.description	El objetivo de este estudio de caso es informar sobre evaluaciones, de tipo formativas y sumativas, y las experiencias haciendo exámenes diseñados, para ser aplicados con Kahoot!, en un curso de Cálculo, en educación superior, en una universidad pública en México. Con ayuda de la teoría de la respuesta al ítem, se propone una mejora en los diseños, pues se obtuvieron los índices de dificultad de los ítems y, asimismo, se validaron los exámenes, comprobando su consistencia interna. Los resultados del estudio sugirieron que los participantes se mostraron muy positivos sobre el uso de la plataforma de exámenes que apoyó la evaluación formativa y sumativa, de una forma lúdica, en cuanto a los aspectos actitudinales, de habilidades y conocimientos en cálculo. Se concluye que Kahoot! es una herramienta poderosa y complementaria que proporciona una plataforma de evaluación formativa y sumativa, eficaz, que produce resultados favorables.	es
dc.description.abstract	The objective of this case study is to report on formative and summative experiences and evaluations by taking exams designed to be applied with Kahoot! in a Calculus course in higher education at a public university in Mexico. With the help of the Item Response Theory, an improvement in the designs is proposed since the difficulty indices of the items were obtained, and the exams were also validated by checking their internal consistency. The results of the study suggested that the participants were very positive about the use of the exam platform, supporting the formative and summative evaluation in a playful way in terms of attitudinal aspects, skills, and knowledge in Calculus. It is concluded that Kahoot! is a powerful complementary tool by providing an effective summative and formative assessment platform that produces favorable results. Keywords: Calculus teaching, distance learning assessment, gamification in higher education, mathematics assessment innovation, Kahoot!, validation of exams in Calculus	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.subject	Enseñanza del cálculo	es
dc.subject	Evaluación del aprendizaje	es
dc.subject	Gamificación	es
dc.subject	Evaluación en matemáticas	es
dc.subject	Validación de exámenes	es
dc.subject	Learning assessment	es
dc.subject	Gamification	es
dc.subject	Validation of exams	es
dc.title	Diseño y validación de exámenes con Kahoot! para evaluar el aprendizaje del cálculo a nivel superior: un estudio de caso	es
dc.title.alternative	Exam Design and Validation with Kahoot! for Calculus Learning Evaluation at a Higher Level: A Case Study	es
dc.type	Article	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	10 páginas:	es
dc.unae.correspondencia	[email protected]	es
dc.unae.correspondencia	[email protected]	es
Aparece en las colecciones:	Universidad, aprendizaje y retos de los objetivos de desarrollo sostenible

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