Sobre las guías didácticas de desarrollo del razonamiento lógico-matemático en el aula

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Cevallos Chamba, Darío Gonzalo	-
dc.date.accessioned	2018-10-25T14:34:25Z	-
dc.date.available	2018-10-25T14:34:25Z	-
dc.date.issued	2016-01	-
dc.identifier.citation	Illari No 1 pp. 46-48	es
dc.identifier.issn	1390-4485	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/334	-
dc.description.abstract	El desarrollo del razonamiento lógico matemático es de suma importancia, por cuanto al alumno no solo le permite tener un mejor desempeño en matemáticas sino que le permite desenvolverse en la vida cotidiana teniendo la capacidad de resolver problemas reales que implican aplicación de conocimientos matemáticos. La implementación de una metodología que le permita desarrollar una verdadera habilidad para la resolución de problemas con base matemática va más allá de un proceso mecanizado, sino que implica un verdadero razonamiento que puede ser ajustado y moldeado de acuerdo a la situación, esto es lo que implica una verdadera metodología didáctica.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación del Ecuador	es
dc.subject	Aula	es
dc.subject	Estrategias metodológicas	es
dc.title	Sobre las guías didácticas de desarrollo del razonamiento lógico-matemático en el aula	es
dc.type	Article	es
Appears in Collections:	Illari No. 01

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ILLARI ENERO JUNIO N8 48-50.pdf	Texto completo	231,28 kB	Adobe PDF	View/Open