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  5. Illari No. 09
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorMoncayo, Camila-
dc.contributor.authorGalarza, Johanna-
dc.contributor.authorGarcía, Ana-
dc.date.accessioned2022-09-19T14:01:36Z-
dc.date.available2022-09-19T14:01:36Z-
dc.date.issued2021-11-15-
dc.identifier.issn1390-4485-
dc.identifier.urihttp://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2618-
dc.descriptionEl presente artículo se enfoca en dar a conocer una propuesta que ayude a mejorar y fortalecer la atención y concentración de niños de tres a cuatro años (educación inicial) mediante actividades lúdicas en los encuentros por la plataforma Zoom. La metodología empleada puso énfasis en la investigación-acción educativa. A partir del diagnóstico se constató que en la planificación de las actividades diarias de una clase no se utilizaban herramientas didácticas adecuadas y motivadoras para los niños. Por lo cual, se evidenció que, en la hora de clase, más de la mitad de estudiantes perdían la concentración y atención, de manera que no podían culminar con facilidad las tareas. Este trabajo explica cómo, con la aplicación de una propuesta de actividades lúdicas, se puede fomentar la atención y concentración en los infantes para que sigan un proceso adecuado de enseñanza-aprendizaje.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Nacional de Educaciónes
dc.subjectConcentraciónes
dc.subjectAtenciónes
dc.subjectActividades lúdicases
dc.subjectEducación virtuales
dc.subjectEducación iniciales
dc.titleActividades lúdicas para reforzar la atención y concentración durante las clases en Zoom en los infantes de tres a cuatro añoses
dc.typeArticlees
dc.description.cityAzogueses
dc.unae.paginacion8 páginas:es
dc.unae.correspondencia[email protected]es
dc.unae.correspondencia[email protected]es
dc.unae.correspondencia[email protected]es
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